声声慢导入_《声声慢》教学

《声声慢》 教学目标1.知识目标： 读懂图像，抓住作者的情感。 2、技能目标：深入剖析了诗人忧郁的丰富内涵。 3、情感目标：了解诗人的生活经历对其作品的影响。教学重点. 1.猜字谜导入。 “风起，叶落，心碎”。 （写在黑板上）（聪明！）秋天我们特别容易烦恼。难免比较敏感的同学有时会见月伤心，闻风流泪。今天我们要学的是江丑这个人物……

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1.直接抒情（寻找词义，澄清词的情感） 2.间接抒情（寻找意象，理解词意） 3.联系诗人的生活和写作背景4.多读书，经常读书，并反复7. 结论与作业： 咀嚼这些文字让我们体会到诗人的感情，伴随着音乐，让我们.《声声慢》 教案三部分一、新课导论二、解决问题、作者介绍三、总体感知（1）听课文录音，初步感知诗人的情感。 （2）学生有感情地朗读，初步理解词语的意境。 （3）这首诗的中心思想是哪一句？ 4.具体分析.

《声声慢》 15 教案《声声慢》 教案1 1 : 简介： 中国文学博大精深，历史悠久。从屈原到曹雪芹，历代涌现出许多杰出的文学家。他们如星辰般璀璨，他们的名字将载入史册。请同学们猜猜. 1. 创设情境，介绍新课。老师通过介绍诗人的生平来介绍李清照，从而引出《醉花阴》的学习。 2.文本初读，整体感知1.多媒体播放诗人信息及单词背景知识，整体.

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1.引入解题1.引入新课她是乱世中在水边熠熠生辉的美丽女神，她是悲伤时伤人世界的纯洁灵魂，她是大海中最烦恼的人，她是诗坛最非凡的女性，她是两代之交最伟大的抒情诗人，中国文学家……文本介绍——李清照早期代表作《如梦令》和《点绛唇》（领先）学生回忆并大声朗读，伴随着短促欢快的音乐）从《如梦令》和《点绛唇》的字里行间，我们可以看到什么样的清晰……

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（一）介绍新课程：老师在课前给大家播放一首歌，大家一起欣赏吧！ （幻灯片1）（播放安雯演唱的《月满西楼》，旨在激发学生的兴趣，营造诗情画意的氛围，让我们一起欣赏！更容易让学生融入……慢声课计划（上） 1、简介： 宋代张士文词派有二流，一曰雍容，一曰豪放。奴曰，雍容以义安为上，豪放曰游。 ‘安。首先，易安是李清照，大家课前都积累了李清照的歌词……